Come migliorare la percezione dell'istruzione professionale in Cina?

La Cina sta eliminando la distinzione tra scuole superiori e istituti professionali secondari, oltre a offrire corsi occupazionali presso le prime, nel tentativo di migliorare la percezione sociale nei confronti dell'istruzione professionale in base a una legge recentemente rivista che entrerà in vigore dal 1° maggio.

Secondo la legge, le scuole superiori dovrebbero ora aggiungere corsi professionali per fornire "conoscenza ed esperienza" e offrire orientamento professionale che coinvolga quei corsi. In precedenza, gli studenti delle scuole medie potevano iscriversi ai corsi delle scuole superiori tradizionali o all'istruzione professionale secondaria a seconda dei punteggi degli esami, e gli studenti sceglievano quest'ultima quando pensavano che fosse loro limitato l’accesso all'università.
L'istruzione professionale è stata a lungo considerata inferiore ai diplomi tradizionali, con molti che associano la prima a studenti accademicamente più deboli. Coloro che vengono bocciati all'estenuante esame di ammissione alla scuola superiore, o zhongkao, di solito vengono iscritti alle scuole professionali.
 


 
Oltre allo scarso riconoscimento sociale, molti diplomati delle scuole professionali ricevono anche una retribuzione relativamente inferiore rispetto ai diplomati delle scuole superiori che in seguito finiscono l'università. Nel 2019, i laureati hanno uno stipendio medio mensile di 5.440 yuan (circa 830 dollari), mentre quelli delle scuole professionali terziarie hanno ricevuto 4.295 yuan al mese.
Chu Zhaohui, ricercatore presso l'Istituto statale per le scienze dell'educazione, ha detto che coloro che si diplomano nelle scuole professionali continueranno ad avere scarse prospettive di lavoro. Sebbene abbiano tassi di occupazione relativamente più elevati, la stabilità del lavoro rimane una preoccupazione per molti.
"Ci vorrà tempo prima che le persone smettano di avere una visione stereotipata dell'istruzione professionale", ha affermato. “Per decenni, molti cinesi hanno creduto che l'istruzione servisse a formare letterati e potenziare i talenti in grado di governare la società. Ma l'istruzione dovrebbe anche fornire alle persone le capacità per il lavoro. Dobbiamo cambiare la mentalità delle persone, ma non sarà facile".
 
Originally published on China Raises Status of Vocational Education